近日，教育部办公厅下发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（下称《办法》），明确提出大学本科层级职业教育专业的设置标准与规定。高等院校设置大学本科层级职业教育专业应重点围绕我国和地区社会经济产业发展规划关键行业，服务项目产业链业态创新、新模式，连接热门职业，聚焦点须经长修业年限塑造的有关专业。

2019年1月，国务院下发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出进行大学本科层级职业教育示范点。教育部职业教育与成人教育司责任人表明，教育部依次发布23所大学本科层级职业教育示范点院校和4所独立院校转设的大学本科层级职业技术学校，机构论述产生涉及到16个专业类别的80个示范点专业。2020年，教育部又对职业教育专业文件目录开展一体化修（制）订。

依据《办法》，将来由教育部制定并公布大学本科层级职业教育专业文件目录，每一年动态性增选，五年调节一次。高等院校按照有关要求，在专业文件目录内设置专业。

专任教师中，“双师型”老师占有率不低于50%

《办法》规定，设置大学本科层级职业教育专业须有进行专业人才的培养所必不可少的师资队伍。全体师生比不低于1:18；所借助专业专任教师与该专业全日制在校学生总数之比不低于1:20，高级职称评审专任教师占比不低于30%，具备硕士研究生专任教师占比不低于50%，具备博士研究生硕士研究生专任教师占比不低于15%。

本专业的专任教师中，“双师型”老师占有率不低于50%。来源于领域公司一线的教师占一定占比并有实际性专业课堂教学每日任务，其所担负的专业课课堂教学每日任务讲课学时一般不少于专业课总学时的20%。

另外，设置大学本科层级职业教育专业要有省部级及之上文化教育行政机关等评定的高质量教师教学（科学研究）自主创新精英团队，或省部级及之上课堂教学优秀教师、高端人才出任专业领军人物，或专业老师获省部级及之上课堂教学行业相关奖赏二项之上。

综合实践课程学时占总学时的占比不低于50%

《办法》强调，设置大学本科层级职业教育专业需有科学化的专业人才的培养计划方案。培养计划应校企合作一同制定，需遵照技术性技能型人才发展规律性，突显专业知识与专业技能的高层次人才，使大学毕业生可以从业科研成果、试验科技成果转化，生产制造中高档商品、出示中高档服务项目，可以处理较繁杂难题和开展较繁杂实际操作。

“综合实践课程学时占总学时的占比不低于50%，试验实践新项目（每日任务）给出率做到100%。”《办法》确立。

除此之外，设置大学本科层级职业教育专业需具有开设专业所必不可少的协作公司、经费预算、教学楼、实验仪器、见习实践场地等教学设施，包含应与有关行业产教融合型公司等高品质公司创建平稳合作关系，有平稳的、可持续性应用的专业基本建设经费预算并逐渐提高，有平稳的、总数足够的实践产业基地等。

持续三年不招收的，应立即撤消该专业点

《办法》要求，高等院校设置大学本科层级职业教育专业应以专业文件目录为基础根据，满足条件的高等职业院校院校（大专）设置大学本科层级职业教育专业数量不超过院校专业数量的30%，大学本科层级职业教育专业学员数量不超过院校在校学生数量的30%。

文化教育行政机关对大学本科层级职业教育专业机构分阶段点评和规律性评定检测，高等院校所设立专业发生教学设施匮乏、教学水平不高、就业过劣等情况的，应调增该专业招生人数，直到终止招收。持续三年不招收的，正常情况下应立即撤消该专业点。

教育部职业教育与成人教育司责任人注重，教育部将融合地区职业教育改革创新堡垒等工作中，适用全国各地联系实际探寻大学本科层级职业教育。另外加强对试点的不断具体指导，严苛依照《办法》要求实行，保证不走形，果断避免“一哄而上”。