中午时分，曾前去上海等多地表演的合唱队会校园内初中部4楼按时排演，意味着曲子之一便是知名的《映山红》。排演空隙，教师顺手演奏节奏，孩子们便能跟唱出不一样的红色童谣，歌唱欢快光亮。

五四青年节前夜，顺着沪昆髙速，中国青年报社全新闻媒体精英团队走入改革摇蓝江西井冈山。在这儿，经常可以看到红旗轿车党徽和相关红色精神承传的雕塑作品、宣传语。在绵绵不绝的绵绵细雨里，井冈山杜鹃花节已经举办。课堂，孩子们的歌唱在井冈山毛泽东红军学校的古樟树旁萦绕。

红色，是井冈山的背景色。在团井冈山市委镇长何龙来看，红色文化艺术、红色品德教育也融进了井冈山院校的日常。

院校的过道里挂着一个个品牌，上边叙述着井冈山的红色小故事，例如八角楼上的灯光效果、挑粮小路上的担子等。这儿的班集体则以红一连三班、红七连二班等独具特色的名称取名。

承传井冈山精神实质也是学校德育的题中之义。井冈山毛泽东红军学校四年级数学老师陈平梅是中共湘赣边界第一届特委常委会谢桂标以及侄子谢继凤、谢继凰3位革命先烈的侄孙女，另外也是《井冈红谣》的关键传承人。陈平梅花了数十年发掘、梳理改革童谣和创作背景，出版发行了两本，仍在日常课堂教学之外教孩子们唱红谣，讲红谣创作背景。

何龙是地地道道的井冈山人，他自知，给孩子们讲红色小故事果断不能用传递的方法。“要合乎小孩的认知能力水平，耳濡目染地让她们掌握红色故事，体会井冈山精神实质。”回想到自身儿时经常唱出的叙述红军小故事的儿歌，何龙感觉，童年难忘的记忆就是这样一点点在之后的工作中与生活里慢慢获得映衬，使他“将红色精神实质刻进了遗传基因里”。

为了更好地让红色文化艺术能够更好地侵润老师学生，井冈山市将红色品德教育“放到平常”。团井冈山市委征募学习培训很感兴趣的学员做红邻巾责任讲解员，还为她们提前准备了红色文化长廊和有关的实践活动产业基地。孩子们还能根据参与青少年小讲解员赛事激起激情，了解红色小故事，散播红色文化艺术。这种小小的讲解员的影子经常在业余时间发生在红色旅游景点，给游人产生意外惊喜。

陈平梅的闺女便是小讲解员中的引领者。无论狂风暴雨，小女孩都坚持不懈搞好责任讲解员。在陈平梅来看，这不但能锻练闺女的沟通交流工作能力，也是一种润物细无声的承传。

流传红色童谣是另一种承传。井冈山红军学校四年级学员尹鸿轩学好的第一首改革童谣便是《映山红》。在他的了解里，应当“情深地唱”，才可以表述好革命先辈的小故事。与他全班学生的钟禹涵在一年级时就学会了《红星歌》。她那时候还不明白，仅仅跟随唱，可是教师叙述的潘冬子的小故事，让她体会到坚持不懈和信念的力量。

合唱队的技术骨干共青团员之一、七年级学员钟靓很喜欢这种红色音乐。在她伤心时，这种音乐总是能让她“感受到一种抚慰”。她讲：“井冈山精神实质就这样一代代传下的，就如同唱红歌，也是必须成千上万的下一辈去流传。”