简介：都可以，我不挑食。孟行悠看(kàn )自己一手粉笔灰，等我洗个手。
贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主(zhǔ )任()说他们早()恋，不知道()依据是什()么？我们()(men )做老师的()要劝导学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问我能不(bú )能画完就放他们走？
阿姨在那边提(tí )醒，迟砚走过去扫码付钱，把两个果子接(jiē )过来，说了声谢谢。
景宝在场，这个小朋(péng )友浑身上下都()充满了神()秘感，孟行()悠什么(me )都()不知道，现()在这个情()况也不好()问什么，她只是能感觉到景宝跟其他小朋友的不一(yī )样。
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都可以，我不挑食。孟行悠看(kàn )自己一手粉笔灰，等我洗个手。
贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主(zhǔ )任()说他们早()恋，不知道()依据是什()么？我们()(men )做老师的()要劝导学生，也得有理有据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问我能不(bú )能画完就放他们走？
阿姨在那边提(tí )醒，迟砚走过去扫码付钱，把两个果子接(jiē )过来，说了声谢谢。
景宝在场，这个小朋(péng )友浑身上下都()充满了神()秘感，孟行()悠什么(me )都()不知道，现()在这个情()况也不好()问什么，她只是能感觉到景宝跟其他小朋友的不一(yī )样。
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